Então é Natal II

     Outro modelo de árvore que fiz com os 6º anos C e D. Os alunos participaram bastante na produção. A arte sempre produz alegria. Meus registros estão um pouquinho atrasados este ano. Continuarei a postá-los em 2014.

Então é Natal I...

     Todo ano gosto de fazer algo relacionado ao Natal com os alunos. Sempre procuro um símbolo natalino. Árvores sempre me chamam a atenção. Feitas de papel colorido cortado em semi círculos, que foram entregues aos alunos. Depois ensinei a eles como fariam para dobrar seguindo o esquema que encontrei na internet. Então foi a hora de decorar. Eles cortaram estrelinhas, bolinhas e outros símbolos para colar na arvorezinha.A turma ficou agitada, mas de uma forma solidária e amigável, porque trocavam informações. Alguns alunos fizeram um suportezinho para a árvore ficar em pé.O interessante é que cada um teve uma ideia diferente para ele. O resultado das turmas A e B estão aqui para serem admiradas.O diagrama para a árvore aqui. Também outra postagem interessante aqui.

Dia da Consciência Negra II - Apresentação

Cartazes feitos pelos alunos

       Muitas apresentações artísticas e lindos trabalhos artísticos marcaram o dia 23 de novembro, momento escolhido para comemorar na escola a Consciência Negra.Várias danças nos ritmos africanos, textos ligados ao tema abrilhantaram o momento. Deixo aqui o registro das principais atrações do dia.

Máscaras confeccionadas pelos alunos

Mandalas feitas pelos alunos

Desfile da beleza negra 2013

Apresentação do grupo Seguidores do Rei

Dia da Consciência Negra I - Ano 2013

      

     Para refletir sobre o Dia da Consciência Negra, analisei vários textos e fizemos um debate sobre as minorias e a identidade delas sobre a vida das crianças e adolescentes com quem trabalho.Admitir abertamente sua ancestralidade negra ou indígena ainda é bem difícil para alguns jovens, já que nossa sociedade é racista e valoriza a pigmentação da pele branca e outros traços físicos como marcas de superioridade. Gosto muito de trabalhar este tema, porque ele mexe com os conceitos e posturas de todos. E para muitos afrodescendentes ainda sua origem  é motivo de vergonha. Entender as origens e aceitá-la assumindo a própria negritude é uma forma madura de encarar a vida.

     Os debates foram bons e surpreendentes, mas preferi trabalhar com produção textual. Os alunos confeccionaram o coração feito com as mãos.No 8ºA trabalhei o tema: Brasil! Qual é a sua cor?Então recortamos  mãos e corações coloridos. As frases produzidas foram revistas em sala de aula e corrigidas antes de irem para cartazes e paredes. Como todos murais já estavam repletos de trabalhos de diversas salas,resolvi utilizar  as pilastras da entrada.Todos os alunos da escola circulam pelo caminho, o que garantiu também ampla visibilidade das produções. Já no 8º B, achei interessante explorar a questão do preconceito. Uma aluna sugeriu que as mãos poderiam ser de cores diferentes representado união, miscigenação e respeito.Dividi as produções textuais desta turma no mesmo espaço da outra turma.

Projeto de leitura na biblioteca

Professora Haricélia durante aula  do Projeto de Leitura

     

        A professora e bibliotecária Haricélia idealizou  o Projeto de leitura, que motivou os alunos dos 8ºs anos da escola. Houve a parceria com os professores de Língua Portuguesa, que liberaram ou visitavam a com a turma a biblioteca. Primeiramente o trabalho os alunos foram convidados a conhecer melhor e frequentá-la.. Posteriomente começaram os empréstimos, que foram devidamente anotados para controle.Depois da leitura, aqueles que se destacavam pelo conhecimento dos textos e livros era entrevistados pela bibliotecária, que coletou os depoimentos dos leitores e os  registrou através de cartazes e fotos. Todas as turmas participam dos empréstimos, mas as entrevistas foram feitas primeiramente com o 8ºA.Os alunos ficaram muito satisfeitos com este trabalho, pois se sentiram valorizados.

Cartaz com depoimentos escritos pelos alunos

Projeto Cultura da Paz

Foto do Google

       Esse é o projeto trabalhado na escola, cujo o tema é a paz. Decidimos que estudaríamos vários aspectos da violência para encontrarmos soluções possíveis para o problema. É um tema vasto e decidi ler e interpretar textos relacionados ao ambiente escolar como respeito e Bullying..

CULTURA DA PAZ

PÚBLICO ALVO

Alunos do 6° ano ao 9° ano

LOCAL DE REALIZAÇÃO

Escola, Transitolândia e excursões.

TEMPO DE DURAÇÃO

Seis meses.

JUSTIFICATIVA

O projeto Cultura da Paz terá duração de um ano, ou seja, será trabalhado durante todo ano letivo , com a primeira culminância do tema violência na escola, que será em  Julho 2013. A segunda culminância será na semana do transito   com o tema violência no transito.

OBJETIVO GERAL

Formar multiplicadores na área de Educação para Paz.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

     Fazer um trabalho de sensibilização com os alunos da escola, acerca dos valores éticos, morais, religiosos para que estes alunos sejam futuros multiplicadores e aplicadores destes valores. Mostrá-los as causas, conseqüências e principalmente como evitar a violência noTransito, em casa, no trabalho, na sociedade de um modo geral .Também oportunizar aos educadores da escopla um espaço de formação,capacitação,discussão teórica,dinâmicas grupais,trocas de experiências em vista de uma intervenção na realidade onde atuam.Possibilitará ainda a formação de promotores da cultura de paz e direitos humanos e o surgimento de uma rede de educadores para a paz engajados na defesa dos direitos humanos e na luta pela paz,capacitados como multiplicadores de ações pedagógicas para não violência.

OUTROS OBJETIVOS POR ÁREA

Linguagem Oral e Escrita
-Respeitar a maneira de ser de cada um, observando e respeitando as individualidades.
- Ter responsabilidade em relação as ações no sentido de trazer a cada um tranquilidade e respeito para com os outros.
- Reflexão sobre a paz na família, na escola e na sociedade.
- Leitura e reflexão sobre textos variados sobre a violência. A temática proverá a reflexão e mudança de condutas e atitudes que cooperarão para que exista paz e harmonia no ambiente escolar
- Escrita de textos e slogans sobre a temática.

Natureza e Sociedade

- Compreender a necessidade de desenvolver ações pacíficas como um o ideal de vida em sociedade.
- Trabalhar o Estatuto da criança e do adolescente, focando os direitos e deveres. Fazer entender que crime, violência e agressividade vem de comportamentos adaptativos e que se iniciam no âmbito familiar.

Artes visuais

- Compreender a dança como meio de desenvolvimento de valores e atitudes (afetividade), confiança, criatividade, sensibilidade, respeito às diferenças.
- Reflexão sobre o tema para que os alunos tenham um olhar crítico sobre as consequências da violência na escola. Trabalhar com um mural, dança, teatro. Filmes relacionados ao tema.

Música

- Identificar a música como possibilidade de superação de preconceitos.
- Compreender as relações sociais entre homens e mulheres através da musica.
- Conscientização através da expressão artística. (Paródias)

METODOLOGIA (Como trabalhar o projeto)

No primeiro semestre, o tema trabalhado será Violência na Escola.

Cada professor trabalhará em sala de aula com sua respectivas disciplinas, abordando o tema de forma lúdica , através de leituras, jogos, danças, canções, usando o construtivismo no dia a dia da escola.E a cada semana no projeto A Hora da Leitura será lido na hora cívica um texto sobre violência na escola e debatido em sala de aula com os alunos.Será ainda convidado palestrantes especializados no assunto.

No segundo semestre, o tema trabalhado será Violência no Transito.

Cada professor trabalhará em sala de aula com sua respectiva disciplina, enfocando o tema de forma lúdica, através de leituras, jogos, charges, e a escola promoverá uma visita técnica  na Transitolândia .e A cada semana na Hora Cívica será lido um texto sobre Violência no Trânsito e o mesmo será debatido em sala de aula.

AVALIAÇÃO

A avaliação será realizada por meio de observações do envolvimento dos alunos com o projeto.

Coelhos da Páscoa do 8º ano

      Estive uns dias impossibilitada de estar aqui escrevendo.Este ano decidi trabalhar com os 8º anos um papercraft. É uma técnica de recorte e colagem.Os moldes em geral encontramos na internet com motivos variados. òtima opção para maquetes e trabalhos escolares.As fotos são dos coelhos do 8ºano D. É um trabalho que treina a percepção e paciência dos alunos, já que têm que entender o esquema, montá-lo e colorir.

Coelhos da Páscoa - 6º ano

      É época de comemorar a Páscoa e quase sempre nas  datas de destaque, eu procuro trabalhar o tema. Achei um esquma de kirigami (dobradura e corte com tesoura), que é simples, rápido e que daria para fazer em apenas um horário.Mostrei aos meninos o texto e fizemos a leituras das instruções. Ler comandos e entendê-los é algo muito importante na interpretação textual e por isso achei o texto adequado.

      Os alunos formaram duplas para facilitar o trabalho.Distribuí primeiramente os esquemas e a folha para a dobra. Os dois primeiros passos foram executados sem muito problema, mas a partir do terceiro eu dei assistência individual às duplas.Deixei a parte mais emocionante para o final. Eles coloriram e colocaram focinho nos coelhinhos. Segurando a pontinha do nariz e pressionando as perninhas para baixo, o coelho bate as orelhas. Eles simplesmente amaram!!!

Diagrama para quem quiser fazer depois.

Por que a data do Carnaval muda?

     O ano letivo começou e com ele o feliz reencontro de alunos e professores.O Carnaval acontece logo no início de fevereiro em 2013. Afinal o que determina a mudança da data dele todo ano? Uma dúvida que a maioria das pessoas têm procurei fontes de consulta diversas para respondê-la.

Bom eis o resultado:

A data da Páscoa é móvel e muda todos os anos; e, em função dela são definidas as outras datas móveis do Calendário. Os judeus celebravam a Páscoa segundo o que prescreve o livro do Êxodo, no capítulo 12, no dia 14 do mês de Nissan. Era a celebração da libertação da escravidão do Egito para a liberdade da Terra Prometida por Deus a Abraão. A Igreja católica celebra a Páscoa cristã, Ressurreição de Cristo, acompanhando de certa foram a data Páscoa judaica.
Mas o calendário judeu era baseado na Lua, então a data da  Páscoa cristã passou a ser móvel no calendário cristão, assim como as demais datas referentes à Páscoa, tanto na Igreja Católica como nas Igrejas Protestantes e Igrejas Ortodoxas.
O primeiro Concilio geral da Igreja, o de Nicéia, no ano 325, determinou que a Páscoa cristã seria celebrada no domingo seguinte à primeira Lua cheia após o equinócio da primavera do hemisfério Norte (21 de março); podendo ocorrer entre 22 de Março e 25 de Abril.
Em astronomia, equinócio é definido como um dos dois momentos em que o Sol, em sua órbita, vista da Terra, cruza o plano do equador celeste. Os equinócios acontecem em março e setembro, e são as duas ocasiões em que o dia e a noite têm duração igual.
 A Páscoa é assim um feriado móvel e que serve de referência para outras datas.
As datas móveis que dependem da Páscoa são:
Terça-feira de Carnaval – quarenta e sete dias antes da Páscoa. Por a terça-feira de Carnaval neste ano de 2008 será no dia 5 de fevereiro.
Quaresma – Inicia na Quarta-feira de cinzas e termina no Domingo de Ramos (uma semana antes da Páscoa).
Sexta-feira Santa – a sexta-feira imediatamente anterior Sábado da Solene Vigília Pascal – o sábado de véspera Pentecostes – o oitavo domingo após a Páscoa.
Corpus Christi ou Corpo de Deus – a quinta-feira imediatamente após o Pentecostes

Texto retirado e adaptado de 
http://historiacolegiao.wordpress.com/2012/02/20/por-que-o-carnaval-muda-de-data-todo-ano/

Mais de 5000 visitas! Muito obrigada!

     Muito obrigada a todos que prestigiaram este blog. A principal função dele é divulgar o conhecimento e repartir alegria aos alunos da escola.Também foi um instrumento de crescimento para minha pessoa e acredito a todos que participaram das postagens através dos trabalhos executados.Que este espaço esteja sempre à disposição daqueles que anseiam por mudanças e acreditam na  transformação que a educação proporciona.

Formatura - 9º ano 2012

         A formatura doas nonos anos aconteceu dia 13 de dezembro na Igreja Batista com um culto ecumênico, onde foram entregues os diplomas simbólicos.Os alunos estavam lindos e se emocionaram quando virão  suas imagens exibidas no telão, pois havia fotos deles no 6º e 7º anos e bem novinhos.Depois a professora Rosilene Faria fez a leitura  do discurso de formatura. Foi uma festa muito linda e emocionante.